Le processus d’établissement de la charge de travail
Comment cela se passe-t-il lorsqu’un(e) professeur(e) doit négocier sa charge de travail? Dans cette première capsule d’une série de quatre, Célyne Bastien, vice-présidente du SPUL, présente les étapes du processus d’établissement de la charge de travail.
Le document pour la négociation de votre charge de travail
Cette capsule porte sur le document pour la négociation de la charge de travail, l’outil servant à la discussion que la ou le professeur(e) entreprend avec la ou le responsable de son unité, de façon à aborder chacun des éléments de la charge de travail.
Une charge équitable et raisonnable
Que signifie une charge de travail équitable et raisonnable pour une professeure ou un professeur? Cette capsule explore les critères d’équité et de raisonnabilité, ainsi que les éléments qui permettent d’évaluer si une charge respecte ou non ces principes.
Conseils pour les professeur(e)s en début de carrière ou en fin de carrière
Cette quatrième capsule aborde certaines considérations destinées aux professeur(e)s en début et en fin de carrière, notamment à celles et ceux en fin de carrière qui envisagent une retraite graduelle.
Midi-échange du SPUL | La (sur)charge de travail : à négocier
Le SPUL a tenu un midi-échange sur la charge de travail, réunissant professeures et professeurs afin de discuter des enjeux liés à la mise en œuvre du critère de raisonnabilité inscrit dans la convention collective 2023-2027. Animé par Vincent Joseph, vice-président du SPUL, l’événement intitulé La (sur)charge de travail : à négocier a permis d’échanger sur les défis et les solutions possibles pour mieux encadrer et équilibrer la répartition des charges de travail. Cette dernière est une étape importante de la vie académique. En plus de devoir répondre à une logique d’équité, la charge de travail doit être raisonnable.
Pour nourrir la discussion, Christine Vézina (Faculté de droit) et Simon Viviers (École de counseling et d’orientation), tous deux professeur(e)s titulaires à l’Université Laval, ont témoigné de leurs expériences et réflexions sur le sujet.
L’évaluation de la charge de travail doit prendre en compte l’équité de la charge, mais aussi sa raisonnabilité.
Dans les cas de contestation d’un(e) professeur(e) relative au caractère inéquitable ou déraisonnable de sa charge de travail, ou encore d’un refus définitif du projet de répartition par l’assemblée d’une unité, c’est au comité paritaire de révision de la charge de travail qu’il appartient d’évaluer la pertinence de ces contestations et de trancher.
Cliquez ci-dessous pour connaitre les mandats et la composition de ce comité.
Comité paritaire de révision de la charge de travail